સાથે 68 બાળકોમાં એક ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડરનું નિદાન, શિક્ષકો અને અન્ય વ્યાવસાયિકો માટે તેમની બાળકોની દૈનિક પ્રવૃત્તિઓના ભાગ રૂપે મળવું સામાન્ય છે. Ismટિઝમ સ્પેક્ટ્રમ પર બાળકો સાથે કામ કરવું એ લાભદાયક છે, ખાસ કરીને જ્યારે તમે પ્રગતિ જોશો અને બાળક સાથે ગા relationship સંબંધ બાંધશો. જો કે, સ્પેક્ટ્રમ પરના બાળકો સાથે કામ કરવાનું પણ મુશ્કેલ હોઈ શકે છે; આ પડકારોને શોધખોળ કરવી થોડી સમજ સાથે વધુ સરળ છે.
એએસડીવાળા બાળકો સાથે કામ કરવા માટેની 12 ટીપ્સ
ઓટીસ્ટીક બાળકો સાથે કામ કરવા માટેની નીચેની ટીપ્સ માતાપિતા, શિક્ષકો અને ચિકિત્સકો માટે ઉપયોગી છે. તમે તેમને સંદેશાવ્યવહારમાં સુધારો કરવા, વર્તન પડકારોની સંભાવના ઘટાડવા અને ભણતરની સંભાવનાને વધારવા માટે કોઈપણ સેટિંગમાં અનુકૂળ કરી શકો છો.
સંબંધિત લેખો- Autટિઝમવાળા બાળકો માટે શ્રેષ્ઠ રમકડાં
- કિન્ડરગાર્ટનમાં ઓટીસ્ટીક બાળકો સાથે કરવા માટેની વસ્તુઓ
- ચિત્રો સાથે ઓટીઝમ વર્તણૂક ચેકલિસ્ટ
બાળક કેવી રીતે શ્રેષ્ઠ શીખે છે તે જાણો
Autટિઝમવાળા ઘણા બાળકો વિઝ્યુઅલ ચિંતકો અને શીખનારા હોય છે અને શિક્ષણ દરમિયાન ચિત્રો અને અન્ય વિઝ્યુઅલ સહાયનો ઉપયોગ મદદરૂપ થાય છે. જે બાળકોને આ રીતે શીખે છે તે નંબર વિભાવનાઓ, દિશાસૂચક શરતો અને શબ્દ માન્યતા શીખવતા વખતે વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ ખાસ કરીને અસરકારક હોય છે. જો કે, ismટિઝમ સ્પેક્ટ્રમ પરના બધા બાળકો દ્રશ્ય શીખનારા નથી, તેથી કોઈ ચોક્કસ રીતે ભણાવવાનું શરૂ કરતા પહેલા તમારે શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ શૈલી નક્કી કરવી આવશ્યક છે. બાળકને નિહાળવા થોડો સમય કા andો અને માહિતીને વહેંચવાની વિવિધ પદ્ધતિઓનો પ્રયોગ કરો.
મારી સેઇકો ઘડિયાળની કિંમત કેટલી છે
શાંત જગ્યા બનાવો
તેજસ્વી લાઇટ્સ, નિયમિત વર્ગખંડ અથવા ઘરના અવાજ અને સ્પર્શેન્દ્રિય સંવેદનાઓ સંવેદનાત્મક મુદ્દાઓવાળા બાળકને ખૂબ વિચલિત કરી શકે છે, જે એએસડીમાં સામાન્ય છે. ન્યુરોટાઇપિક બાળક માટે તમે કલ્પના કરી શકો તે શાંત સ્થળ જેવું લાગતું ન હોય તો પણ બાળકને શીખવા માટે શાંત સ્થાન આપો. વર્ગખંડના ખૂણામાં અથવા કબાટમાં ઘેરા ટેન્ટ અથવા કિલ્લાનો પ્રયોગ, અવાજ રદ કરતા હેડફોનો અથવા ઇયર પ્લગ અને અન્ય સંવેદનાત્મક વિકલ્પો. વાતાવરણમાં પરિવર્તન બાળકને શીખવામાં કેવી રીતે મદદ કરે છે તેનું અવલોકન કરો.
અસ્વસ્થતા જાણો, ચિંતા જેવું ન લાગે
વિશે 41 ટકા ઓટિઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડરવાળા બાળકોમાં નિદાન ચિંતા ડિસઓર્ડર પણ છે. ઘણા એવા પણ છે કે જેઓનું નિદાન હજી સુધી થયું નથી કારણ કે બધી પરિસ્થિતિઓમાં અસ્વસ્થતાનાં લક્ષણો સુસંગત અથવા ઓળખાતા નથી. ધ્યાન રાખવું કે બેચેન બાળક બહાર કામ કરી શકે છે અથવા વધુ કઠોર થઈ શકે છે અથવા પાછું ખેંચી શકે છે. બાળક ઘરે પણ બેચેન વર્તે છે પણ શાળામાં નહીં. અસ્વસ્થતા વિશે માતાપિતા અને સંભાળ આપનારાઓ સાથે વાત કરવા થોડો સમય કા andો અને ધ્યાન રાખો કે આનાથી બાળકના ભણતર અને વર્તન પર અસર થઈ શકે છે. જો તમને શંકા છે કે તે કોઈ સમસ્યા હોઈ શકે છે, તો બાળક અથવા માતાપિતાને શાળાના મનોવિજ્ologistાની અથવા બાળરોગ ચિકિત્સકનો સંદર્ભ લો.
સામાન્યીકરણ વિશે સમજો
સ્પેક્ટ્રમ પરના કેટલાક બાળકો માટે, વર્તન ખૂબ પરિસ્થિતિ આધારિત હોઈ શકે છે. દાખલા તરીકે, બાળકને દરેક સ્કૂલ બસથી ડર લાગે છે કારણ કે તેની પાસે એકવાર તેની પાસે ડ્રાઇવર કિકિયારી હતી. વૈકલ્પિક રીતે, બાળકને સામાન્યકરણ કરવામાં મુશ્કેલી આવી શકે છે અને વિવિધ વાતાવરણમાં ચોક્કસ કાર્યો કરવા વિશેષ શીખવવાની જરૂર પડી શકે છે. આ એક સાથે અતિ-સામાન્ય અને અંડર-સામાન્યીકરણ શિક્ષકો માટે નિરાશાજનક હોઈ શકે છે, પરંતુ સમજો કે તે અવ્યવસ્થાનો ભાગ હોઈ શકે છે. એક સરળ મંત્ર, જેમ કે 'એક સમય દરેક વખતે હોતો નથી' અથવા 'જ્યારે પણ તમે લખશો ત્યારે પેંસિલનો ઉપયોગ કરો', તેને સરળ બનાવવામાં મદદ કરી શકે છે.
વિલો વૃક્ષ શું દેખાય છે
તેઓ શું કરે છે તે કરો
તમારી સાથે જોડાવા માટે એએસડી સાથે બાળક મેળવવું હંમેશાં સરળ નથી. કેટલીકવાર, એવું લાગે છે કે તમે તેમનું હિત કરો છો અથવા તેમનું ધ્યાન મેળવશો નહીં. આ તે છે જ્યારે તે બાળકને અવલોકન કરવામાં મદદ કરે છે અને બાળક જે કરી રહ્યું છે તે કરી શકે છે, એક સામાન્ય રમત ઉપચાર તકનીક જે તમામ ઉંમરના બાળકોને લાગુ પડે છે. જો બાળક ફિજેટ સ્પિનર કાંતણ કરી રહ્યું છે, તો સ્પિનર સાથે વારા લો અને બાળકને વળાંક આપીને ઇનામ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરો. એકવાર તમે બાળકની સગાઇ કરી લો, પછી તમે ઉપચારના લક્ષ્યો અથવા પાઠ પર કામ કરવાનું શરૂ કરી શકો છો. જ્યારે તમને સગાઈ ડૂબી જવાની લાગણી થાય છે, ત્યારે બાળક જે કરી રહ્યું છે તે કરવા પર પાછા જાઓ.
ભણતર દરમિયાન ચળવળનો પ્રયાસ કરો
તેમ છતાં ઓટિઝમવાળા અને વગર ઘણા બાળકો વર્ગખંડમાં વાતાવરણમાં હોય ત્યારે શીખવા માટે સક્ષમ છે, સ્પેક્ટ્રમ પરના કેટલાક બાળકો જ્યારે ફરતા હોય ત્યારે વધુ સારી પ્રગતિ કરે છે. અનુસાર મંદિર ગ્રાન્ડિન , નોંધ્યું છે ઓટીઝમ નિષ્ણાત, જ્યારે ઘણા બાળકો સ્વિંગ પર હોય ત્યારે વધુ સારી ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને મૌખિક કુશળતા પ્રદર્શિત કરે છે. ટ્રmpમ્પોલીન, રોકિંગ બેલેન્સ બોર્ડ અને અન્ય મોટર વિકલ્પો પણ અજમાવો.
જવાબો માટે રાહ જુઓ
Autટિઝમવાળા કેટલાક બાળકોમાં પડકારો હોય છે શ્રાવ્ય પ્રક્રિયા અને વાતચીત. મૌખિક પ્રશ્નમાં અર્થ કા outવામાં તેમને થોડો સમય લાગી શકે છે. અથવા તેઓ કોઈ પ્રશ્ન અથવા સમસ્યાના જવાબને જાણતા હશે, પરંતુ તે બહાર આવવામાં તે સમય લાગી શકે છે. તમે કોઈ પ્રશ્ન પૂછ્યા પછી, લાંબી રાહ જુઓ. જાણો મૌન અસ્વસ્થ હોઈ શકે છે અને બાળક સંલગ્ન લાગતું નથી. જો કે, જવાબ આખરે આવે ત્યારે તમને આશ્ચર્ય થશે.
પુરસ્કાર તરીકે વિશેષ રુચિઓનો ઉપયોગ કરો
Autટિઝમવાળા ઘણા બાળકો વિશેષ રૂચિ અથવા તીવ્ર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાના ક્ષેત્રો હોય છે. આ ખૂબ જ વિશિષ્ટ હોઈ શકે છે, અને બાળક સમૃદ્ધ થતાં સમયે સમયે બદલાઇ શકે છે. મોટે ભાગે, આ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટે એક મહાન માર્ગની ઓફર કરે છે, પરંતુ તેઓ એક ઇનામ સિસ્ટમ પણ પ્રસ્તુત કરી શકે છે. બાળકને તેના અથવા તેના વિશેષ રૂચિથી સંબંધિત કોઈ ટ્રિંકટ અથવા અનુભવ કમાવવા માટે ચાર્ટ સેટ કરો. ચાર્ટને વધુ પ્રેરક બનાવવામાં સહાય કરવા માટે તમે ફોટા અથવા ગ્રાફિક્સનો ઉપયોગ કરી શકો છો.
તેને ખૂબ સરળ ન બનાવો
તે પ્રતિક્રિયાશીલ લાગે છે, જો કે સ્પેક્ટ્રમ પર ઘણા બાળકો ભણતરના પડકારો સાથે સંઘર્ષ કરે છે, પરંતુ વસ્તુઓ ખૂબ સરળ બનાવવાનું ટાળવું મહત્વપૂર્ણ છે. દાખલા તરીકે, તમે જાણતા હશો કે બાળકની વર્તણૂકથી તે નાસ્તાની માંગ કરે છે. તેને નાસ્તા આપવા અને પાઠ ચાલુ રાખવાની જગ્યાએ, નાસ્તાને પહોંચની બહાર રાખો અને તેનાથી ઇશારો કેવી રીતે કરવો અથવા પૂછો તે બતાવો. ઉચ્ચ કાર્યરત બાળકો સાથે, તમે આ પ્રિય પુસ્તક અથવા રમત અને વધુ જટિલ ભાષાથી કરી શકો છો. વાતચીતને તરત જ બદલો.
'હેન્ડ ઓવર હેન્ડ' અજમાવો
ફાઇન મોટર કુશળતા જેમ કે લેખન અથવા પગરખાં બાંધવા, ઓટિઝમવાળા બાળકો માટે ખૂબ મુશ્કેલ હોઈ શકે છે. વિશિષ્ટ કુશળતા માટે ચિત્રો બતાવવા અથવા સૂચિબદ્ધ પગલાઓને બદલે બાળકના હાથ ઉપર શારીરિક રીતે તમારો હાથ મૂકવામાં થોડો સમય કા .ો. તેના અથવા તેણીના હાથને આ રીતે ખસેડો કે તમે માર્ગદર્શન આપતા હોવા છતાં તે કાર્ય કરે છે. આમાં ઘણા પ્રયત્નો થઈ શકે છે, પરંતુ આ પ્રકારની કુશળતા શીખવવા માટે તે ખૂબ અસરકારક તકનીક હોઈ શકે છે.
જાણો ખાવાનું એક પડકાર બની શકે છે
ચોક્કસ ટેક્સચર અને રુચિઓ સાથે સંવેદનાત્મક મુદ્દાઓ, તેમજ ભૂખને કેવી રીતે સમજાય તે રીતે તફાવત, સ્પેક્ટ્રમ પરના બાળકોને નિયમિત આહાર ખાવામાં તકલીફ પેદા કરી શકે છે. જો કે, આ ફક્ત ભોજનના સમય દરમિયાન બાળકને અસર કરતું નથી. ભૂખ્યા બાળકોને ઓટીઝમ છે કે ન્યુરોટાઇપિકલ છે તે શીખવા માટે તે મુશ્કેલ સમય છે. જો બાળક સામાન્ય કરતાં વધુ નકામું લાગે છે, તો નાસ્તાની ઓફર કરો જે તમને ખબર હોય કે તેણીને પસંદ છે. નાસ્તામાંથી વધારાની energyર્જા શીખવામાં મદદ કરી શકે છે.
લક્ષ્યો પર 80 ટકા સફળતા માટે લક્ષ્ય રાખ્યું છે
તે મહત્વનું લક્ષ્ય નક્કી કરવામાં લલચાવતું હોઈ શકે છે કે જેને પ્રાપ્ત કરવા માટે બાળકને ખૂબ જ સખત મહેનત કરવાની જરૂર રહેશે, જેમ કે દરરોજ શાળામાં રેસ્ટરૂમનો ઉપયોગ કરવો અથવા 100% સમય વાતચીતમાં પ્રશ્નો પૂછવો. જો કે, એએસડીવાળા બાળકોના દિવસો અથવા સમય વધુ પડકારરૂપ હોય છે, અને એવી પરિસ્થિતિઓ હોઈ શકે છે કે જો સફળતાનો અર્થ 100 ટકા હોય તો તેઓ લક્ષ્ય પર સફળ ન થાય. તમે સફળતાને 80 ટકા તરીકે ફરીથી વ્યાખ્યાયિત કરવી આવશ્યક છે. આ તમારા અને બાળક બંને માટે પ્રોત્સાહક છે કારણ કે તે મોટાભાગના વિકાસલક્ષી યોગ્ય લક્ષ્યો પર પ્રાપ્ત થાય છે.
અન્ય લોકો સાથે સફળ ટિપ્સ શેર કરવી
એકવાર તમે બાળકને મદદ કરવા માટે અસરકારક વ્યૂહરચના સ્થાપિત કરી લો, પછી તે વિચારો અન્ય લોકો સાથે શેર કરો જેઓ બાળકના જીવનમાં ભૂમિકા ભજવે છે. માતાપિતા, શિક્ષકો અને અન્ય સંભાળ લેનારાઓને સંલગ્ન એક સુસંગત વ્યૂહરચના મદદગાર અને બાળકને આશ્વાસન આપવાની અને તેની સાથે કામ કરનારાઓને લાભદાયક છે.
શ્રેષ્ઠ વેચાણ બધા સમય રમકડાં
