વર્તમાન સંશોધન બતાવે છે કે રાષ્ટ્રીય હાઇ સ્કૂલનો છોડવાનો દર ચાલુ છે વાર્ષિક ઘટાડો . નેશનલ સેન્ટર ફોર એજ્યુકેશન સ્ટેટિસ્ટિક્સ (એનસીઈએસ) અનુસાર રાષ્ટ્રીય છોડો દર ૨૦૧ 2015 સુધીમાં પાંચ પોઇન્ટ નવ ટકા હતો. જો કે, શાળાથી શાળા અને રાજ્યમાં દર એકદમ બદલાય છે.
રાજ્ય ડ્રોપઆઉટ દરો
જ્યારે યુ.એસ.ની તમામ સાર્વજનિક શાળાઓને રાજ્ય અને સંઘીય કાયદાના આધારે ચોક્કસ આંકડા પર રિપોર્ટ કરવાની આવશ્યકતા હોય છે, બધા એક જ રીતે અથવા સમાન વસ્તુઓ પર અહેવાલ આપતા નથી. ડ્રોપઆઉટ દરો પર માહિતી રાજ્ય દ્વારા કેટલીકવાર તેમાં 7-12 ગ્રેડ શામેલ હોય છે જ્યારે અન્ય સમયે તેમાં ફક્ત 9-12 ગ્રેડ શામેલ હોય છે. ઘણી શાળાઓ ડ્રોપઆઉટ રેટને બદલે ગ્રેજ્યુએશન રેટ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે જ્યારે અન્ય દરની જગ્યાએ ડ્રોપઆઉટ અને સ્નાતકોની સંખ્યા શેર કરે છે. આ કોષ્ટક સમગ્ર દેશમાં રાજ્ય દ્વારા તાજેતરના ડ્રોપઆઉટ દરો બતાવે છે પરંતુ સચોટ તુલનાની બાંહેધરી આપી શકશે નહીં.
| રાજ્ય | વર્ષ | દર | રાજ્ય | વર્ષ | દર |
|---|---|---|---|---|---|
| અલાબામા | 2016 | 4.0 | મોન્ટાના | 2015. | 4.4 |
| અલાસ્કા | 2017. | .. | નેબ્રાસ્કા | 2016 | 1.4 |
| એરિઝોના | 2016 | 8.8 | નેવાડા | 2013 | 7.7 |
| અરકાનસાસ | 2016 | 5.0 | ન્યૂ હેમ્પશાયર | 2016 | ૨.7 |
| કેલિફોર્નિયા | 2016 | 10.7 | New Jersey | 2016 | 3.0 |
| કોલોરાડો | 2016 | ૨.3 | ન્યુ મેક્સિકો | 2016 | 7.0 |
| કનેક્ટિકટ | 2016 | 3.0 | ન્યુ યોર્ક | 2016 | 6.0 |
| ડેલવેર | 2016 | 1.4 | ઉત્તર કારોલીના | 2016 | ૨.3 |
| ફ્લોરિડા | 2016 | 8.8 | ઉત્તર ડાકોટા | 2016 | 4.0 |
| જ્યોર્જિયા | 2016 | 5.0 | ઓહિયો | 2016 | 4.0 |
| હવાઈ | 2016 | 14.2 | ઓક્લાહોમા | 2016 | 1.9 |
| ઇડાહો | 2016 | 4.0 | ઓરેગોન | 2016 | 9.9 |
| ઇલિનોઇસ | 2016 | 2.0 | પેન્સિલવેનિયા | 2016 | ૧.7 |
| ઇન્ડિયાના | 2016 | 5.0 | ર્હોડ આઇલેન્ડ | 2016 | 3.0 |
| આયોવા | 2016 | ૨. 2. | દક્ષિણ કેરોલિના | 2015. | 2.6 |
| કેન્સાસ | 2016 | 4.0 | દક્ષિણ ડાકોટા | 2016 | 4.0 |
| કેન્ટુકી | 2016 | 5.0 | ટેનેસી | 2016 | 3.0 |
| લ્યુઇસિયાના | 2016 | 2.૨ | ટેક્સાસ | 2016 | .2.૨ |
| મૈને | 2016 | ૨.7 | ઉતાહ | 2017. | 6.6 |
| મેરીલેન્ડ | 2016 | 7.9 | વર્મોન્ટ | 2016 | 4.0 |
| મેસેચ્યુસેટ્સ | 2016 | 1.9 | વર્જિનિયા | 2016 | ૧.3 |
| મિશિગન | 2016 | 8.9 | વ Washingtonશિંગ્ટન | 2016 | 5.0 |
| મિનેસોટા | 2016 | 5.5 | વેસ્ટ વર્જિનિયા | 2016 | 4.0 |
| મિસિસિપી | 2016 | 11.8 | વિસ્કોન્સિન | 2016 | 4.0 |
| મિસૌરી | 2016 | 2.0 | વ્યોમિંગ | 2016 | 2.0 |
- વરિષ્ઠ નાઇટ વિચારો
- સ્નાતક ઉપહારો ગેલેરી
- રોજિંદા જીવનની રીઅલ ટીન પિક્ચર્સ
હાઇ સ્કૂલ ડ્રોપઆઉટ આંકડા
દેશભરમાં ડ્રોપઆઉટ રેટનું વિશ્લેષણ કરવું મુશ્કેલ છે કારણ કે ડેટાની જાણ કરવા માટે એક સાર્વત્રિક પગલું નથી. આ ઝડપી આંકડા કોને છોડી દેવાનું અને કેમ તેનું જોખમ વધારે છે તેના વ્યાપક વિચારની વાત કરે છે.
- એનસીઈએસ અનુસાર, સફેદ અને કાળા બાળકોની તુલનામાં હિસ્પેનિક બાળકો શાળા છોડી દેવાની સંભાવના છે.
- સૌથી નીચો માંથી કિશોરો આવક કુટુંબમાં સૌથી વધુ આવક ધરાવતા કુટુંબીજનોને છોડી દેવાની સંભાવના કરતાં બમણાથી વધુ સંભાવના છે.
- માં યુવાન લોકો સધર્ન યુ.એસ. કોઈપણ ક્ષેત્રમાંથી બહાર નીકળવાની સંભાવના છે.
- NCES અનુસાર પુરુષો અને સ્ત્રી સમાન રીતે બહાર નીકળવાની સંભાવના છે.
- બેરોજગારી દર ગ્રેજ્યુએટ કરનારા લોકો કરતા હાઇ સ્કૂલ છોડી દેનારા લોકો માટે ઉચ્ચ છે.
- યુ.એસ. સેન્સસ બ્યુરો (કોષ્ટક એ -3) વર્ષ 2016 માં હાઇ સ્કૂલ ડિપ્લોમા વિનાના લોકોએ, સ્નાતકોની સરખામણીએ દર વર્ષે સરેરાશ $ 10,000 ઓછા કર્યા હતા.
ડ્રોપઆઉટ પરિબળો
બાળકો વિવિધ વ્યક્તિગત કારણોસર શાળા છોડી દે છે. આ પરિબળો દાયકાઓ સુધી એકત્રિત કરેલી માહિતી સંશોધનકારો અને બાળકો શા માટે કહે છે તેઓ બહાર નીકળી ગયા. સામાન્ય રીતે, ઓછી આવક ધરાવતા પરિવારોના બાળકોને ઉચ્ચ તાણનું સ્તર, નીચલા ગુણવત્તાવાળા સવલતો અને સંસાધનોની ગેરહાજરીની હાલાકી મળે છે, તેથી જ આ વસ્તીને છોડી દેવાનું સૌથી વધુ જોખમ છે.
-
ઓછી આવક ધરાવતા પરિવારો - માતાપિતા કે જેઓ લાંબા કલાકો સુધી કામ કરે છે અથવા પોતે અભણ છે, કિશોરો શાળાએ જાય છે અથવા ઘરકામ કરવામાં મદદ કરે છે તેની ખાતરી કરવા માટે તે ઉપલબ્ધ રહેશે નહીં. ઓછી આવક ધરાવતા પરિવારોના બાળકોને ઘરે કામ પૂર્ણ કરવા માટે જરૂરી સંસાધનોની accessક્સેસ પણ નહીં હોય. - વિકલાંગો - શારીરિક અથવા શીખવાની અક્ષમતાવાળા કિશોરોને તેમની પોતાની ક્ષમતાઓમાં આત્મવિશ્વાસ આપવા માટે જરૂરી મદદ ન મળી શકે.
- અંગ્રેજી, દ્વિતીય ભાષા તરીકે - જે બાળકોને શિક્ષકોને સમજવામાં તકલીફ પડે છે અથવા જેની શિક્ષકોને તેમની સાથે વાતચીત કરવામાં મુશ્કેલી હોય છે તેઓ શાળા પૂર્ણ કરવાની તેમની ક્ષમતામાં ઓછા વિશ્વાસ અનુભવી શકે છે.
- શૈક્ષણિક અન્ડરઅરકીવમેન્ટ - ટીન્સ કે જેઓ શૈક્ષણિક રીતે સારું પ્રદર્શન કરી રહ્યા નથી, તેઓ વધુ સખત મહેનત કરવા માટે નિર્દોષ હોઈ શકે છે અથવા ઓછા આત્મગૌરવનો વિકાસ કરી શકે છે.
- સામાજિક સમસ્યાઓ - જે બાળકોને ગુંડાગીરી કરવામાં આવે છે અથવા મિત્રો બનાવવામાં મુશ્કેલી આવે છે તેઓ શાળામાં ન રહેવા માંગે છે.
- માનસિક સ્વાસ્થ્યની ચિંતાઓ - હતાશા, અસ્વસ્થતા અને અન્ય માનસિક સ્વાસ્થ્યના પ્રશ્નો બાળકોને શાળાના માંગણી કરતા વાતાવરણનો સામનો કરવો મુશ્કેલ બનાવે છે.
- ડ્રગ અને આલ્કોહોલનો દુરૂપયોગ - પ્રભાવ હેઠળની કિશોરો સાઉન્ડ નિર્ણયો લેવામાં અથવા સામાન્ય રીતે લોકોમાં વિશિષ્ટ રીતે કાર્ય કરી શકશે નહીં.
ઓછી આવક ધરાવતા પરિવારો - માતાપિતા કે જેઓ લાંબા કલાકો સુધી કામ કરે છે અથવા પોતે અભણ છે, કિશોરો શાળાએ જાય છે અથવા ઘરકામ કરવામાં મદદ કરે છે તેની ખાતરી કરવા માટે તે ઉપલબ્ધ રહેશે નહીં. ઓછી આવક ધરાવતા પરિવારોના બાળકોને ઘરે કામ પૂર્ણ કરવા માટે જરૂરી સંસાધનોની accessક્સેસ પણ નહીં હોય.નંબરોથી આગળ વાંચવું
દરેક ડ્રોપઆઉટ રેટ પાછળ બાળકોનું એક જૂથ છે જેણે હાઇ સ્કૂલ છોડવાનો નિર્ણય લીધો હતો. ડ્રોપઆઉટ રેટમાં સામેલ આંકડા અને પરિબળોને સમજવાથી શિક્ષકો, ધારાસભ્યો અને માતાપિતા આ કિશોરોને તેમના સારા માટે શાળામાં રાખવામાં સફળ હસ્તક્ષેપો પૂરા પાડે છે.
